Um estudo realizado por neurocientistas da Universidade de Manchester sobre o efeito da surpresa em nossa memória descobriu inadvertidamente um método que pode nos ajudar a ter um melhor desempenho em exames.
No estudo, publicado no Journal of Neuroscience , 26 pessoas viram fotos de objetos naturais, como frutas, árvores e flores, ou feitos pelo homem, como mouse de computador e telefone.
No estudo, os cientistas treinaram os participantes para esperar objetos feitos pelo homem ou naturais usando pistas como um triângulo ou um quadrado. Todo o experimento foi então repetido com outras 24 pessoas fazendo uma ressonância magnética funcional para revelar quais regiões do cérebro foram usadas para aprender e recuperar as informações. Quando um evento esperado – como um triângulo precedendo um objeto feito pelo homem – seguiu um evento semelhante, mas inesperado – um triângulo precedendo um objeto natural – a memória dos participantes foi reforçada.
O segundo estudo no scanner de ressonância magnética deu exatamente os mesmos resultados comportamentais e mostrou ativação no hipocampo do cérebro – o centro da memória, regiões do mesencéfalo – que liberam dopamina e córtex occipital – o centro da visão. Em contraste, uma sequência de dois eventos semelhantes inesperados também desencadeou áreas visuais no cérebro, mas não melhorou o desempenho da memória.
A autora principal, Dra. Darya Frank, neurocientista cognitiva da Universidade de Manchester, disse: “Nós já sabemos que se a expectativa é violada antes ou durante o aprendizado, isso aciona um mecanismo adaptativo que resulta em melhor memória para eventos inesperados. mecanismo também é afetado quando estamos tentando recuperar informações.”
O hipocampo codifica – ou cria – memórias, mas também recupera memórias. Com apenas uma quantidade finita de recursos para alocar, os dois mecanismos estão em conflito. Então, quando algo inesperado acontece, nosso cérebro se concentra no ambiente externo para que possa aprender algo novo, algo que não esperava inicialmente. Os cientistas já sabem que a surpresa ativa o modo de aprendizado do cérebro, acrescentam link, no entanto, o estudo atual é o primeiro a investigar como o cérebro usa o mecanismo quando estamos tentando recuperar informações.
Dr. Frank acrescentou: “Embora nosso estudo não tenha avaliado o impacto dessas descobertas na revisão e desempenho do exame, é lógico ver suas implicações.
“Então, quando o objetivo é recuperar informações – encontrar eventos surpreendentes, como revisar em um café ou outro ambiente desconhecido, envolveria um mecanismo de codificação que pode melhorar a memória para um exame futuro.
“Mas o inverso também é verdadeiro: ao tentar lembrar de algo já aprendido durante o próprio exame , um ambiente familiar e esperado pode ser útil e apoiar a recuperação de informações da memória”.
Fonte: https://medicalxpress.com/news/2022-08-potential-tune-brain-mode.html
