A medicação para o TDAH não é uma espécie de solução mágica. Embora possa ajudar a melhorar a atenção do seu filho por períodos mais longos, não controlará o funcionamento executivo , as lutas comportamentais, sociais e emocionais que muitas vezes andam de mãos dadas com o TDAH.
Os pais muitas vezes lutam com esta questão – devo prescrever medicação para meu filho? O diagnóstico em si não cria uma resposta clara, sim ou não. Em vez disso, depende do perfil do seu filho e dos tipos de atividades da vida diária com as quais ele tem dificuldades em casa, bem como das habilidades com as quais ele tem dificuldades na escola.
Índice
Hiperatividade, impulsividade e desatenção
Quando crianças do ensino fundamental são diagnosticadas com TDAH, não é incomum observar um alto nível de hiperatividade e impulsividade externas. Isso pode ser parecido com:
- Gritar uma resposta dentro da sala de aula sem levantar a mão
- Intrometer-se ou interromper conversas ou atividades entre colegas
- “Caindo” da cadeira
- Sair do lugar com frequência e às vezes sem um motivo claro
- Ficar com raiva ou triste rapidamente
- Ter baixa tolerância à frustração quando as coisas não acontecem facilmente e desistir
Com o tempo, à medida que nossos filhos se tornam adolescentes e jovens adultos, a hiperatividade e impulsividade externas se transformam em hiperatividade e impulsividade internas. Ou seja, embora nossos filhos possam não estar saindo de seus assentos ou falando fora de hora, eles agora estão internamente distraídos com seus pensamentos e preocupações. Eles não sentem necessidade de se levantar e se mover, mas ficam inquietos e inquietos em sua mesa. Eles estão batendo o lápis, balançando as pernas ou enrolando os cabelos.
Habilidades sociais
Nossas crianças/adolescentes/jovens adultos com TDAH também podem mostrar sinais de habilidades sociais deficientes, nas quais lutam para cronometrar sua “entrada” em uma conversa ou em suas perguntas e comentários. Eles parecem “intrometer” ou “interromper” uma conversa com um tema que pode não ser o mesmo que estava sendo discutido. Eles podem parecer “assumir” a conversa com outro tópico de interesse e depois falar excessivamente sobre ele, sem perceber quando os outros podem ter perdido o interesse. Eles podem não prestar atenção à linguagem corporal que diz: “Ei, não estou mais interessado” ou “Você está falando demais sobre isso”.
À medida que nossos filhos com TDAH envelhecem, muitas vezes ouço dos pais: “Meu filho pode fazer amigos, mas não tem um grupo de amigos ou um melhor amigo” ou “Meu filho pode fazer amigos, mas não consegue mantê-los”. Também é muito comum que nossas crianças/adolescentes/jovens sejam altamente sensíveis às críticas e à rejeição social. Ou seja, nossos filhos com TDAH podem perceber certos comentários e ações de outras pessoas como dirigidos a eles ou sentir-se profundamente magoados por certos comentários feitos por colegas em relação a eles. À medida que os adolescentes envelhecem, eles tendem a provocar uns aos outros como forma de se relacionar e de serem altamente sarcásticos. É quando as interações sociais se tornam mais “artísticas” e há o desenvolvimento da área de pensamento “cinzenta”, enquanto as nossas crianças com TDAH ainda funcionam no domínio das interpretações literais ou concretas dos comentários sociais.
Então, qual é a coisa “certa” a fazer quando se trata de medicação? Existe uma coisa “certa”? A resposta, infelizmente ou felizmente, é não. Existem diversas variáveis a considerar ao decidir o tratamento adequado para o seu filho e a sua família, uma vez que esta decisão é um assunto de família.
Qual é o impacto no funcionamento diário do meu filho?
Esta questão refere-se ao quanto seu filho é afetado pela falta de concentração, hiperatividade ou impulsividade na sala de aula e em casa.
Responda estas perguntas:
Na escola:
- Seu filho é capaz de aprender as lições da aula ou faltam informações que afetarão as habilidades fundamentais necessárias para habilidades posteriores?
- Seu filho está lutando para fazer amizades por causa de sua impulsividade e agora está sendo rotulado como “chato” por outros colegas e sendo excluído?
Em casa:
- O seu filho consegue participar num jantar em família em casa, sentando-se à mesa e iniciando/participando numa conversa?
Em configurações públicas:
- Seu filho consegue estar em um restaurante ou loja e seguir a etiqueta comportamental geral?
Socialmente:
- Seu filho consegue brincar com outra criança em casa sem quebrar coisas/brinquedos?
- Seu filho é convidado para a casa de amigos e para eventos sociais, como festas de aniversário, e ele retribui?
A sua decisão será baseada na gravidade do impacto na capacidade do seu filho de participar nas atividades diárias na escola, em casa e em situações sociais.
Existem outras estratégias que posso usar antes de tentar a medicação?
Muitas estratégias de funcionamento executivo podem ser usadas em casa e na escola para ajudar seu filho. Consistência, consistência, consistência também ajudarão a criar bons hábitos para seu filho.
Existem muitas estratégias para escolher, mas as que você implementará serão baseadas nas áreas de necessidade de seu filho e de você como família. Comece aos poucos e expanda a expectativa comportamental à medida que seu filho tiver sucesso.
Que tipos de medicamentos existem?
Consulte seu pediatra, psiquiatra ou neurologista. Se você estiver interessado em experimentar medicamentos, faça-o durante um mês. Não se baseie apenas nas suas observações, mas envolva os principais intervenientes na vida do seu filho, como professores, treinadores, etc. Além disso, pergunte ao seu filho sobre a experiência dele.
Decidir se deve ou não dar medicação ao seu filho após um diagnóstico de TDAH é uma tarefa difícil. Faça a si mesmo as perguntas listadas acima e responda honestamente. Qualquer que seja a sua decisão sobre o tratamento do seu filho, tenha em mente que nenhuma decisão é definitiva. Se você decidir experimentar a medicação, poderá decidir abandoná-la se achar que não está funcionando. Você também pode tirar um “feriado” onde não dê remédios ao seu filho nos finais de semana ou durante as férias escolares. Você também pode buscar estratégias de modificação comportamental com a ajuda de um psicólogo ou treinador de TDAH, com ou sem medicação.
Qualquer que seja o tratamento escolhido, você precisará avaliar, reavaliar e reavaliar continuamente à medida que as necessidades acadêmicas, sociais e fisiológicas de seu filho mudam. Não faça isso sozinho – trabalhe em estreita colaboração com um psicólogo ou treinador de TDAH para ajudá-lo a tomar essas decisões ao longo do caminho.
